Mallar och instruktioner

lördag 30 december 2017

Om 2016 var galet, är 2017 supergalet!

Dags att summera år 2017. För ett år sedan skrev jag att 2016 var ett galet år. Jag trodde inte då att det gick att toppa men ack så fel jag hade. Det här året är faktiskt än mer galet. Jag ska nu försöka sammanfatta 2017 och jag gör det med inspiration från Kulturkollo. Allt som jag tar upp går att koppla till mitt jobb som lärare och förstelärare men också till mitt arbete som föreläsare och författare.

Årets mest oväntade: Jag fick förfrågan om att sitta med i Läsdelegationens referensgrupp för skola och bibliotek. Vi är ett litet men engagerat gäng som träffar ungefär en gång per termin. Vi dryftar allt som rör läsning. Så givande!

Här måste också min medverkan i alfabetsboken De magiska tjugonio - en bokstavsvärld nämnas. Via Facebook fick jag höra talas om ett bokprojekt. 29 författare och 29 illustratörer skulle tillsammans skapa en bok. Jag hoppade på projektet och fick möjlighet att skriva en text till bokstaven H.

Att jag blev Augustambassadör vår också oväntat. Jag fick möjlighet att läsa alla böcker som nominerats till kategorin Årets Barn- och ungdomsbok och för första gången deltog jag på Augustgalan.

Årets kulturella höjdpunkt: Utan tvekan Bokmässan i Göteborg i september 2017. Detta är min favoritmässa, så är det bara. I år fick jag möjlighet att intervjua en del författare och sedan skriva om dem i nättidskriften Bazar Masarin och numret Läsa.

Årets idé: Skapandet av Barn- och ungdomsboksutmaningen 2017. Tillsammans med Katarina Lycken Rüter skapade vi en gemensam Facebook-grupp och hashtaggen #bou2017. Varje månad var det dags för en ny utmaning. Vi håller just nu på att sammanställa allas läsning och snart kommer #bou2018. Mer info kommer du att få i mitt kommande blogginlägg. I dag är vi drygt 400 medlemmar. 

Årets utmaning: Det måste vara Jenny läser debutanter. Jag skulle under ett år läsa så många debutanter som möjligt. Jag kom inte upp i så många som jag hade hoppats. Efter att ha summerat blev antalet 22.





Då jag gillar utmaningar har jag redan planerat för min kommande. Jag ska under ett år försöka samla all min läsning på Google Maps via kartan Jennys läsning 2018. Följ gärna min läsning.



Årets roligaste: Här måste jag nog ha med flera saker. Först och främst att min bok Mötet med texten. Inkluderande läsundervisning som gavs ut i slutet av 2016 har fått så fint gensvar. Så här skrev en av mina "kollegor" i Finland:



Sedan har jag fått skriva mitt första läromedel, Metafor 1, på Gleerups. Det är en bok för kursen Svenska 1 på gymnasiet. Så lärorikt det har varit att få skriva ett läromedel. Just nu pågår arbetet med Metafor 2. Så här snygg är den.


Roligt har också varit arbetet med Nordspråk, att få åka till Finland och föreläsa och att få delta på Finlandsinstitutets dag om Bildning och läskunnighet i digitaliseringens tidevarv.



Årets möte: Det är utan tvekan alla härliga och engagerade pedagoger och skolmänniskor som jag har träffat när jag varit på konferenser och mässor, när jag föreläst och haft workshop. Hit måste också mina dagliga möten med eleverna räknas. 

Årets måste också ha med: Samarbetet med kollegan Marit Hammarland i skapandet av podden Sånt vi läser (som tidigare hette Wendespodden). Det är en podd där vi samtalar om läsning och litteratur. Nedan finns de senaste avsnitten att lyssna på.



Här måste också inspelningen av diskussionsprogrammet till UR:s serie Nationen vara med. Tillsammans med Andreas Wihlborg diskuterade jag historiebruk.

Och ja, boken som jag skriver med två kollegor. Den kommer ut i vår på Studentlitteratur. Mer info inom kort.

Årets boktips: Svårt det här. En ungdomsbok som jag tyckte mycket om var Vakuum av Mia Öström. Jag gillade också augustnominerade Den förskräckliga historien om Lilla Hon, ungdomsböckerna Grymheten av Scott Bergstrom (måste bli film!) och Idag är allt av Nicola Yoon. Om jag ska nämna någon deckare så uppskattade jag Alex av Pierre Lemaitre.

Årets filmtips: Måste gitt. Har du inte sett den är det hög tid!

Årets mest hedrande: Under 2017 tilldelades jag två priser. Ja, du läser rätt, två olika priser. Så hedrande! Först var det Svenska Akademiens svensklärarpris och sedan var det Tal- och språkpriset 2017.

Det var mitt 2017. Nu får vi se vad 2018 bär med sig. Några roligheter vet jag redan om men de håller jag för mig själv ett tag till.

söndag 24 december 2017

Jennys julkalender - den 24 december

Då var det julafton. Visst är det härligt! Under jul brukar det bli en del läsning så idag ska mitt inlägg handla om litteratur och hur man kan få tips på litteratur.

Jag läser gärna och mycket. Under läsåret blir det mycket litteratur för barn och unga. Här är en del av de böcker som jag läst den senaste tiden.


Den uppmärksamme kommer att se att de nedersta sex titlarna i högen är de som varit Augustnominerade i år. Genom att följa Augustnomineringarna kan man få tips på litteratur att läsa. Här kan du se alla årets nominerade men också tidigare års nominerade:


Är man intresserad av nordisk litteratur kan man ta hjälp av Nordiska rådets barn- och ungdomslitteraturpris, http://www.norden.org/sv/nordiska-raadet/nordiska-raadets-priser/nordisk-raads-boerne-og-ungdomslitteraturpris.

Och vill man ta del av vad andra lärare och bibliotekarier läser under ett år kan man gå med i Facebook-gruppen Barn- och ungdomsboksutmaningen 2017. I denna har Katarina Lycken Rüter och jag tagit fram läsutmaningar för årets alla månader och här finns en massa förslag på böcker att läsa. Snart är det dags för Katarina och mig att summera allas läsning (och kanske skapa en ny utmaning för 2018).  

Sedan kan man givetvis följa de olika förlagen, både via sociala medier och nyhetsbrev. Och gillar man att få tips serverade via radio finns det ju en massa bra poddar att lyssna på. Min kollega och jag har skapat en podd, där vi delar med oss av vår läsning. Det är fokus på litteratur för äldre elever. Lyssna gärna! Man kan söka på Fröken JE på Socundcloud, så når man alla våra avsnitt. Här nedan har jag bäddat in de senaste avsnitten. 









Sedan ska man ju inte glömma bort alla våra bibliotek och bibliotekarier. Här kan man verkligen få tips och personlig hjälp. 

Nu hoppas jag att du får en riktigt skön julhelg och tid för julläsning. Själv ska jag fortsätta läsa Pax-serien tillsammans med ene sonen och sista kapitlet i julboken Tjoho, snart är det jul! Sedan hoppas jag få tid till att läsa både någon deckare och också någon ungdomsbok.



lördag 23 december 2017

Jennys julkalender - den 23 december

Idag fortsätter jag med kopplingen till digital kompetens och de nya skrivelserna i läroplanen. Många är det som redan använder olika appar och digitala verktyg för att redovisa och skapa presentationer. I Jennys julkalender har jag tidigare skrivit om Canva, Thinglink, Google Maps, BuddyPoke och Animate Anything. Läs gärna mer här:






Idag är det dags att lyfta fram en serie-app. Jag gillar den som heter Halftone 2. I den kan man skapa serier om precis vad som helst. Man väljer själv bakgrunder, foto, text som ska ingå samt olika specialeffekter.


I undervisningen kan denna app användas för att redovisa. Tänk dig att du läst en bok och du ska sammanfatta den. Du kan göra det i en traditionell text men du skulle också kunna använda denna app. Vad ska du ha för bilder och för textbubblor om du får tre rutor på dig att sammanfatta innehållet? I exemplet nedan utgick jag från min egen bok Mötet med texten. Inkluderande läsundervisning och resultatet blev så här:


Appen skulle också kunna användas för att skildra en händelse i en skönlitterär bok, för att skapa en fanfiction utifrån en läst text eller för att göra en fortsättning.

Vilka appar använder du för att skapa serier och vad är det för uppgifter dina elever får göra? Dela gärna med dig!


fredag 22 december 2017

Jennys julkalender - den 22 december

Sista arbetsdagen och sedan dags för jullov. Så skönt det ska bli! Jag kommer dock att se till att publicera ett inlägg den 23 december och ett den 24 december. Missa inte det!

Idag fokuserar jag på de nya skrivelser som finns i läroplanen och som gäller digital kompetens. Många är det som börjat förbereda sig. Några som tagit fram förslag på hur man kan tänka och arbeta med digital kompetens kopplat till grundskolan och grundskolans alla ämnen är Pedagog Trelleborg. På nätet kan man hitta deras Läroplan 2018 - Digitala skolan.  Kolla gärna in den. I ämnet svenska för åk 7-9, område Läsa och skriva, står det exempelvis så här:



Går man in på ämnet samhällskunskap för åk 7-9, område Nyhetsvärdering, kan man få många tips och direktlänkar till material:




Är det så att du vill få tips och/eller inspiration kring digital kompetens är sidan Läroplan 2018 - Digitala skolan en bra start.


torsdag 21 december 2017

Jennys julkalender - den 21 december

Idag bara måste jag tipsa om en novell. Jag har de senaste åren följt Sveriges Radios Novellpris och också använt några av novellerna i min egen undervisning. Olivia Bergdahls novell om Josef Schultz är ett exempel. Det kan du läsa om här:


När jag gick igenom vinnarna från de senaste åren såg jag att Huset av Torgny Lindgren fanns med. Denna novell har givits ut av Novellix.se och som tur var hade jag den i min bokhylla. 


Jag började läsa och var fast. Det är något visst med Lindgrens sätt att berätta. Det vemodiga och det humoristiska samsas i samma mening, ibland nästan i samma ord. Språket är enkelt men samtidigt finns där ett stort djup. Och så är det ju det norrländska som hela tiden sipprar igenom. Det finns med i det enstaviga, och inte minst i allt det som inte blir sagt, som här:

Jo, sade jag. Jo. Det förstås.
Jo. (s 21)
Det här är en novell som jag tänker man kan använda i sin undervisning. Här finns mycket att diskutera. Och vill man inte läsa den med sina elever kan man njuta av den på egen hand, kanske i samband med julledigheten.



onsdag 20 december 2017

Jennys julkalender - den 20 december



Visst är det så man brukar säga. Men vad är det då bilden säger och vilka bilder är det vi möter i vårt samhälle? Hur påverkar de oss? I det nya undervisningsmaterial som Statens Medieråd har tagit fram, Könsnormer i bildspråket, är bilden i fokus. Tre huvudfrågor löper som en röd tråd:

1. Hur ser de bilder ut som florerar i vårt samhälle?
2. Hur ser de bilder ut som vi själva producerar?
3. Hur kan vi arbeta för att de visuella normerna ska bli mer inkluderande?


Materialet är rykande färskt och verkar mycket intressant. Handledningar, övningar, uppgifter, powerpointpresentationer, kopplingar till gällande styrdokument...här finns allt du kan behöva till en lektion eller snarare till flera lektioner. Materialet är tänkt att användas i åk 7-9 och på gymnasiet. Jag ska definitivt läsa in mig på det och se om jag inte kan använda det i min undervisning till våren. Kolla in det du också!

tisdag 19 december 2017

Jennys julkalender - den 19 december

Jag har fått en tidig julklapp! Denna vecka har jag utvärderat elevernas och mitt arbete med romanen Ingenmansland och jag säger bara wow! Vi har sedan november läst romanen tillsammans i klassen och arbetat med lässtopp och lässtoppsfrågor samt med olika mindre skrivuppgifter och diskussionsuppgifter.

Läsningen har bestått av högläsning av mig och jag valde att låta hela romanen läsas under lektionstid. Varje lektion har varit 1,5 timme lång och det har gjort att det har funnits utrymme för både läsning, samtal och skrivande under varje lektion. Jag vet att många tycker att man kan låta eleverna läsa hemma på egen hand men mina elever är inte några läsare och de har inte skolats in i att läsa hemma. Risken med att släppa läsningen helt fri hade varit att en del inte gjort det de skulle och hamnat efter. 

När jag nu summerar klassens arbete ser jag att ALLA har lyckats hänga med i undervisningen och göra de uppgifter som skulle vara gjorda. Det är ett gott betyg och för mig en tidig julklapp.

Efter att ha tagit del av elevernas utvärderingar ser jag att de har varit mycket nöjda med arbetet, över 90 % ger det en 4:a eller 5:a på en skala 1-5.



De har kommenterat omdömena och skriver exempelvis:

Jag har jobbat på detta sett innan och jag tycker det fungerar mycket bra och man får in mer i huvudet vad den handlar om när man kan stanna upp och tänka och svara på vad man nyss har läst. Dock tycker jag det är lite drygt att stanna upp. 4 av 5.


5 av 5 - Jag tycker att det var ett väldigt bra och nästan lite roligt sätt att jobba på. Det var ett helt okej arbetssätt, roligare än att läsa hela boken och sen svara.

Jag tycker att detta arbetssätt var bra. Det var bra att vi läste boken i etapper för att sedan svara på frågor istället för att läsa hela boken och sedan svara på en drös frågor. Detta arbetssätt får en fyra av mig.


Och när det gäller högläsningen är det också många som uppskattat den.


Så här kommenterar några elever:

Jag tycker det var smidigt och bra att Jenny läste högt för jag har enklare att få in i huvudet om jag får höra det istället. Hade inga problem med högläsningen så det får en 5 av 5.

 Jag tycker det har varit bra! hade jag själv varit tvungen till att läsa så hade jag inte klarat det så det är varit skitbra så en 5:a. 

Jag tyckte att Jennys läsning var bättre än att läsa själv, för när man läser själv så kan man bli uttråkad och sluta läsa. Hon stammade aldrig, bra högläsning.

 Jag tycker att Jennys högläsning var bra, det var skönt att ibland kunna släppa texten och bara lyssna, Jennys högläsning får en femma av mig.

Med detta vill jag bara säga att det aldrig är för sent att arbeta med högläsning. Även gymnasieelever uppskattar det. Med tanke på detta resultat kommer jag definitivt att fortsätta arbeta med skönlitteratur, gemensam läsning och lässtopp med lässtoppsfrågor. 

måndag 18 december 2017

Jennys julkalender - den 18 december

Idag är det dags för ett tips som handlar om matte. Ja, du läste rätt, matte. Det är inte mitt undervisningsämne men då jag trillade över en mycket intressant sida tänkte jag att jag bara måste tipsa om den.

Har du hört talas om Mattecoach? Det är en kostnadsfri läxhjälp som finns på internet. Den vänder sig till elever från åk 6 och uppåt. De som hjälper eleverna är lärarstudenter som läser matte och de får därmed praktisk erfarenhet av att handleda elever via nätet. Superbra, tänker jag. I dagsläget är det studenter från KTH, Linköpings universitet, Göteborgs universitet och Stockholms universitet som hjälper till.

Jag hittade en film som kort berättar om Mattecoach och hur det går till när eleverna får läxhjälp.



söndag 17 december 2017

Jennys julkalender - den 17 december

Idag ska du få boktips. Det är böcker som passar barn som kommit förbi den första "knaggliga" läsningen. Det som förenar böckerna i detta inlägg är:

1. Att de alla ingår i en serie (och fastnar man för författarens sätt att skriva, karaktärerna i boken eller miljön finns det alltså fler delar att läsa).
2. Att alla är spänningsböcker
3. Att alla är för åldern 9-12 år
4. Att alla är skrivna av svenska författare

Först ut är den omtalade Pax-serien. Det här är en actionfylld serie där magi får krydda den realistiska verkligheten. I böckerna finns en hel del illustrationer, vilket jag tror att många läsare uppskattar. Tio delar ska det bli och nio av dem finns redan i handeln. Här nedan ser du första delen Nidstången.


Nästa tips är Kristina Ohlssons serie som inleds med boken Glasbarnen. Denna serie upplever jag är snäppet svårare än Pax-serien men minst lika läsvärd. Här varvas det övernaturliga med det realistiska. Det är spänning och emellanåt det lite obehagliga och krypande.



Sista tipset är trilogin av Ingelin Angerborn. Den inleds med Rum 213, följs av Sal 305 och avslutas med Fyr 137. Jag skulle vilja klassa denna serie som rysare. Den är små-obehaglig och kanske är det så att detta är en bok som man ska läsa när  man har en vuxen i närheten.

I våras blev första delen film och här nedan kan du se trailern. 




Är du på jakt efter böcker i julklapp ska du definitivt kolla in dessa alternativ. De är uppskattade och klart läsvärda.

lördag 16 december 2017

Jennys julkalender - den 16 december

Jag har tidigare skrivit om att använda animeringar för att presentera exempelvis en historisk karaktär eller redovisa ett arbetsområde inom NO/SO/svenska. Här är ett exempel på hur jag använt en bild av Gustav Vasa och lagt till tal. Jag låter Vasa berätta om sin skidresa i Dalarna. Till denna animering använde jag appen AnimateAnything.

 

I ämnet svenska tycker jag det är spännande att låta elevernas inre bilder av karaktärer ta uttryck i form av en avatar. Det är något man kan arbeta med i alla åldrar. Eleverna får ta fram en avatar och sätta hårfärg, ögonfärg, kläder som passar med den bild de har i sitt huvud och de ledtrådar de fått genom texten. En app som jag gillar att använda till detta är BuddyPoke.


I denna app kan man skapa både manliga och kvinnliga karaktärer. Man kan sedan spela in videoklipp som är en minut långa. Vill man ha boken som bakgrund fungerar det men man kan också välja exempelvis en helt svart bakgrund. Så gjorde jag i mitt exempel nedan. Jag har utgått från karaktären Frida som återfinns i Niklas Krogs roman Ingenmansland.  




Då man endast kan spela in korta klipp tänker jag att appen passar bra att använda kontinuerligt under sin läsning. Vid varje lässtopp kan man göra en ny video som sammanfattar det man fått reda på om sin karaktär. Man kan också använda appen för att skapa boktips. Om du ska få någon att läsa den bok du precis läst, vad skulle du välja att lyfta fram?

Appen är lätt att använda och när du skapat dina videoklipp kan du lägga dem i din kamerarulle eller exempelvis lägga upp dem på Vimeo eller YouTube. 

Vilka animeringsverktyg/avatarappar använder du i din undervisning? Och hur använder du dem? Dela gärna med dig!

fredag 15 december 2017

Jennys julkalender - den 15 december

Har du koll på att Spotify har en massa bra skönlitteratur som man kan lyssna på? I dagarna letade jag efter Astrid Lindgrens Bröderna Lejonhjärta här hemma men boken var spårlöst borta. Jag gick då till Spotify för att kolla om den fanns där. Det fanns den.



Sedan tidigare har jag använt mig av Spotify för att lyssna på noveller som Novellix gett ut. Mina elever har fått arbeta med Heder av Jens Lapidus men också med Spår i snön av Jonas Karlsson. Du kan läsa om det här:


Och här är Novellix-novellerna:



När jag hade hittat Astrid Lindgrens text fortsatte jag söka på andra författare och hittade en hel del spännande... H C Andersen och Tove Jansson. Jag sökte sedan på titlar och hittade sagor om Alfons, om Bamse och om Pelle Svanslös. Jag fick också fram Radioföljetongen & Radionovellen av Sveriges Radio och där kan man just nu lyssna på Charles Dickens En julsaga och Kazuo Ishiguros Never let med go

Har du inte kollat in Spotify tidigare är det kanske dags snart! Hoppas du hittar något spännande att lyssna på!

torsdag 14 december 2017

Jennys julkalender - den 14 december

Att läsa böcker är för mig en härlig avkoppling. Ofta när jag läser en bok gör jag små noteringar eller fotograferar av en sida. Det kan se ut så här (till vänster små post it-lappar med kommentarer och till höger ett foto med en text från en modern roman som gör direkta kopplingar till Dantes Inferno).



Men att läsa kan också vara en social aktivitet. Det är dock inte alla gånger så lätt att få till träffar på den egna skolan eller i den egna kommunen. Men det finns en lösning på detta. Man kan starta en digital bokcirkel. Det gjorde jag förra året och den fick namnet Den digitala bokcirkeln


Det är en bokcirkel som finns på Facebook. I denna läser vi böcker som passar unga på högstadiet och gymnasiet och efter vår läsning samtalar vi om böckerna. Ett tag använde vi oss av HangOut och genomförde samtalen i form av videosamtal som spelades in. Nu använder vi oss mest av flödet i gruppen och diskuterar genom inlägg och kommentarer till inläggen. Till böckerna tas det fram olika typer av frågor och sedan starten har vi hunnit ta fram frågor till bl a:

Jack av Christina Lindström
Björnstad av Fredrik Backman
Pojkarna av Schiefauer
När hundarna kommer av Schiefauer
Om hundra dagar ska jag dö... av Johanna Nilsson
Den sovande och sländan av Neil Gaiman
Ta det som en man av Hampus Nessvold

Jag brukar försöka komma ihåg att lägga ut frågorna här på bloggen. Det gör att en del frågor finns att nå via denna  direktlänk, http://jennypawendes.blogspot.se/p/mallar.html.

Redan på måndag är det dags för Den digitala bokcirkelns nästa samtal. Det kommer att handla om Norra Latin, Sara Bergmark Elfgrens nya ungdomsroman. Du får gärna hänga på. Det är bara att ansöka om att gå med i gruppen.

Vill du inte gå med i denna grupp finns det många andra grupper på nätet. Litteraturbanken står  exempelvis bakom en. Den heter Bokcirklar.se. Du kan läsa mer om den här, http://www.bokcirklar.se/om-bokcirklar-se/.












onsdag 13 december 2017

Jennys julkalender - den 13 december

Ibland behöver man få sina elever att komma igång med sitt skrivande.Jag har lärt mig att det är lättare att komma igång när man inleder med  "kortskrivningar", alltså skrivuppgifter som är förhållandevis korta och ofta tidsbegränsade. Det blir en lekfullhet i detta som ofta triggar igång eleverna och får dem att skapa som aldrig förr. 


"Kortskrivningar" kan också vara bra övningar att ta till om man får en stund över på en lektion och inte riktigt vet vad man ska hitta på.


En "kortskrivning" som jag brukar återkomma till är den som utgår från en nyhet eller notis i den lokala tidningen. Idag läste jag exempelvis notisen om Johanna Scortea som är finalist i årets Bachelor, http://www.kristianstadsbladet.se/noje/kristianstadstjej-finalist-i-arets-bachelor/


Den skulle kunna vara utgångspunkt för kortskrivningen.

När jag väl sätter igång gör jag följande:
1. Jag läser texten högt för eleverna. 

2. Efter min läsning ska eleverna tänka sig in i  antingen Johanna Scorteas, Niclas Lijs eller Alexandra Nords situation. Vilka tankar har personen kring finalen, sin motståndare, Dominikanske Republiken, kärlek, rivalitet, programmet...? De flödesskriver, alltså bara skriver ner allt det de kan komma på och de får 5 minuter på sig.

3. Efter 5 minuter får de läsa igenom sin text, korrigera den om det behövs och sedan får de arbeta två och två och då läsa upp texten för varandra. Högläsningen brukar leda till många skratt. Den ene har skrivit mer tokigt än den andre. 


Vill man sedan bygga vidare på denna övning kan man utgå från samma text och samma personer men nu låta eleverna skriva:

- dialog (vad säger de tre till varandra när de ses inför finalen?)
- personbeskrivningar (hur ska en eller flera av personerna beskrivas? Vilka är deras yttre och inre egenskaper? Vad har de för framtidsdrömmar? Vad arbetar de med? Hur ser deras familjesituation ut?)
- monolog (en av karaktärerna talar högt för sig själv. Vad säger hon/han?)



tisdag 12 december 2017

Jennys julkalender - den 12 december

Jag har tidigare lyft hur viktigt det är att vara en läsande förebild men också hur viktigt det är att reflektera över sin egen läsning. Se exempelvis följande inlägg:






Med hjälp av digital teknik kan man enkelt synliggöra sin egen läsning. De senaste åren har jag använt mig av Google Maps. Jag har haft olika läsuppdrag (läsa böcker från så många länder som möjligt och läsa debutanter) och varje gång jag läst en bok som passat in i uppdraget har jag satt ut boken på min karta. Det senaste året har det varit debutanter som jag fokuserat på och när jag nu summerar min "debutant-läsning" ser den ut som följer:





Grått är kvinnliga författare och grönt är manliga. Vet man det ser man att jag framför allt läst kvinnliga debutanter men också att mina debutanter till största del kommer från Västeuropa och USA. Det kan i sin tur spegla hur utgivningen ser ut eller åtminstone väcka frågor om min läsning speglar den svenska utgivningen.

Året innan var mitt uppdrag att läsa böcker från så många olika länder som möjligt. Då blev min karta så här:




I denna arbetade jag med färgkodning för att göra skillnad på romaner/noveller (grön), barn- och bilderböcker (blå) och ungdomsromaner (röd).

Google Maps kan användas på detta sätt för att tydliggöra och synliggöra olika saker. Tillsammans med klassen kan man till exempel arbeta med en karta och markera de städer eller de länder man arbetat med. Man kan också använda Google Maps för att besöka en stad eller ett land. Här är funktionerna Satellit och Street View guld värda.

måndag 11 december 2017

Jennys julkalender - den 11 december

Veckans digitala tips kommer här! Det heter Classroom Screen och är ypperligt att använda om man vill skapa en tydlig och bra struktur över exempelvis dagens lektion. Du behöver inte något inlogg utan det du gör är att gå till www.classroomscreen.com och sedan är du inne. Du väljer bakgrund, lägger ut de aktiviteter som ska ingå i dagens lektion och sedan är det bara att starta projektorn/kanonen. 

Så här kan det se ut om man arbetar med Niklas Krogs roman Ingenmansland.



Det finns en massa funktioner som man kan använda på Classroom Screen. I exemplet ovan har jag bara lagt till en egen bakgrund och en skrivruta, där jag skrivit in hur lektionen är organiserad. Du kan dock lägga in andra saker såsom teckningar, timer, namnslumpare... Alla cirklar som finns i nederkanten av bilden är funktioner som kan användas.

Det man ska tänka på när man arbetar med Classroom Screen är att sidan inte kan sparas. Den kan dock ändras hur många gånger som helst. Du kan alltså lägga till och ta bort saker allt eftersom. På exemplet ovan valde jag att ta bort texten i skrivrutan och sedan fyllde jag på med ny text, text till en uppgift. Jag la också till arbetssymboler och valde "Fråga en granne" och "Arbeta tillsammans". Detta då jag vill att eleverna skulle ta hjälp av varandra i arbetet med att byta perspektiv.


Jag tror attClassroom Screen kan vara ett stöd i arbetet med eleverna. Det skapar fokus och eleverna vet vad de ska göra.

Det skulle vara roligt att få höra hur du arbetar med Classroom Screen. Dela gärna med dig!

söndag 10 december 2017

Jennys julkalender - den 10 december

Visst är det härligt när man hittar en bok som man gillar och som man vet att det finns en fortsättning på? Idag ska jag tipsa om några bokserier som passar de yngre läsarna (ålder 6-9). Du får gärna tipsa vidare. Kanske passar böckerna dina elever och kan vara något som de kan läsa hemma under sitt jullov.  

Först ut är en faktaserie från Rabén & Sjögren. Den går under namnet Fasliga fakta och här kan du exempelvis lära dig en massa om utdöda bestar, äckliga kryp och märkliga platser. Böckerna passa lika bra för högläsning som för tyst egen läsning.  


Andra serien är den om Monstret Frank. Även denna kommer från Rabén & Sjögren och består av tre delar. I första delen fyller Frank nio år och han blir då ett monster. Det är grannens hund, Uffe, som biter Frank i handen och det är början till ett nytt liv för Frank. Han förändras. Snart lär han känna andra monster och inser att de alla är i fara. Det finns de som tycker att monstren är farliga och borde försvinna.  Serien är lite småläskig men också oerhört spännande. Både vuxna och barn kan leva sig in i den. Här nedan ser du bilden på andra delen.


Den tredje serien som jag vill lyfta fram är den som heter Den magiska djuraffären och ges ut av Bonnier Carlsen. Den handlar om Nova som önskar sig ett eget djur. Tyvärr får hon inte det. En dag får Nova reda på att det finns en magisk djuraffär inne i stan. Tänk om hon kunde besöka den. Hon börjar spara ihop egna pengar och när hon fått ihop tillräckligt tar hon sig på egen hand till affären. Nu ska hon köpa sig ett djur. Besöket i affären blir inte riktigt som hon tänkt sig. 





lördag 9 december 2017

Jennys julkalender - den 9 december

År 2015 gavs boken Alla borde vara feminister ut. Den är skriven av den nigerianska författaren Chimamanda Ngozi Adichie och bygger på det TED-talk som hon höll år 2012. I boken får man läsa om Adichies personliga upplevelser och erfarenheter. Många exempel är hämtade från en nigeriansk kontext men under min läsning inser jag att det finns många kopplingar till vårt svenska samhälle. 

När jag i höstas var på Skolforum såg jag att FN tagit fram en lärarhandledning till boken, en handledning som kan användas i ett ämnesövergripande arbete eller i svenskundervisningen. Vill du komma åt lärarhandledningen finns det en länk här:


Jag tänker att Alla borde vara feminister kan vara intressant att använda i undervisningen. Den passar bra i arbetet med att skapa en mer jämställd skola och ett mer jämställt samhälle. 



fredag 8 december 2017

Jennys julkalender - den 8 december

Ibland vill man presentera olika typer av information digitalt. Ett sätt att göra detta på är att använda sig av exempelvis Thinglink. I Thinglink kan man skapa en interaktiv bild med bl a a fotografier, länkar, filmklipp och text. Det som krävs innan man kommer igång är att skapa ett konto. Verktyget är gratis. Har man iPad finns också en app som går att använda och appen och webbverktyget synkar med varandra, så det du gör på paddan syns också i webbverktyget.

Nedan ser du ett exempel på hur jag använt Thinglink. Jag har lagt in en världskarta som bakgrund. Sedan har jag lagt till klickbara länkar (röda eller svarta ringar) och varje länk går till ett avsnitt av podden Sånt vi läser,  som är en podd med en massa boktips för skola (fokus böcker från högstadiet och uppåt). Jag har valt att arbeta med svarta och röda ringar för att tydliggöra om mitt tips är en bok skriven av en manlig författare (svart) eller av en kvinnlig författare (röd).




Thinglink kan användas på många olika sätt. Du kan skapa en julkalender. Du kan använda den till att samla alla dina eleverna kortnoveller (flassh fictions) på ett och samma ställe. Du kan skapa en tidslinje över en författares liv eller en epok. Du kan presentera en religion eller ett moment inom NO-ämnena. Det är bara fantasin som sätter gränser. 

torsdag 7 december 2017

Jennys julkalender - den 7 december

Det finns berättelser som dröjer sig kvar. Som man kan läsa om och om igen. En sådan är Tove Janssons Det osynliga barnet.



Första gången den gavs ut var år 1962 och då i samlingen med samma namn. I dagarna har den getts ut på nytt. Det är Förlaget i samarbete med bland andra den globala hjälporganisationen Oxfam. Syftet är att stödja Oxfams arbete för utsatta flickor och kvinnor över hela världen, något du kan läsa mer om här:

Om specialutgåvan Det osynliga barnet

Det som är så bra med Det osynliga barnet är att den kan läsas av barn, av unga och av vuxna och varje gång man läser den ser man nya saker. Som idag när jag fastnade redan på första sidan:

"My har plockat pepparriskor igen, sa pappan. Förra året plockade hon flugsvampar.
Vi får hoppas att det blir kantareller nästa år, sa mamman. Eller åtminstone vinkremlor."

En så härlig kommentar! Är hon positiv eller kanske sarkastisk? Det får läsaren avgöra.

Det osynliga barnet är inte så lång och passar därför ypperligt att använda i undervisningen. Jag läser gärna högt men är man inte helt bekväm med det kan man ta hjälp av Tove Jansson själv. Det finns en ljudinspelning från 1985. Den ligger allra sist i detta inlägg. 

Vad kan man då göra med Det osynliga barnet om man vill använda den i sin undervisning? Man kan arbeta med frågor som:

1. Varför har Ninni blivit osynlig? 
2. Tooticki tar med sig Ninni till muminfamiljen. Varför just muminfamiljen? 
3. Ninni blev inte så bra behandlad av den elaka tanten? Hur vet man det?
4. Hos muminfamiljen börjar Ninni bli synlig igen. Hur kommer det sig? 

Eller frågor som:

1. Ninni är rädd för den elaka tanten. Vad tror du att barn är rädda för idag? 
2. Finns det något som du är rädd för? 

Eller så kan man passa på att arbeta med andra texter som handlar om barn som är rädda eller osynliga. En sådan berättelse är Den förskräckliga historien om Lilla Hon av Lena Ollmark och Per Gustavsson. En annan är romanen Främlingsleguanen av Martina Montelius. Vad skulle man hitta om man började jämföra dessa texter med varandra? Någon som vill prova?


onsdag 6 december 2017

Jennys julkalender - den 6 december


Fotograf
Søren Sigfusson/norden.org


Både i grundskolan och på gymnasiet står det att man ska lära sig om de nordiska grannspråken. Ibland är det svårt att komma på hur man ska göra. Vilken tur att det då finns en sida som heter Norden i skolan. Här finns material för ämnet svenska men också material som kan användas för ämnesövergripande projekt. Här finns texter på olika språk, spelfilmer, faktafilmer men också musikvideor och ljudinspelningar. Vill man ha hjälp att närma sig materialet finns det flera lärarhandledningar att ta del av. Det som krävs för att komma igång är att man skapar sig ett inlogg. Det kostar inget, så passa på! 






 

tisdag 5 december 2017

Jennys julkalender - den 5 december

Att arbeta med skönlitteratur i skolan är både roligt, lärorikt och intressant. Till läsningen kan olika aktiviteter kopplas. Flertalet gånger har jag skrivit om gemensam läsning, läsloggar och boksamtal/textsamtal. Som här


och här


Idag är det dock inte samtalet eller loggarna som jag ska lyfta utan skönlitteraturens möjlighet att få leva sig in i andra roller och byta perspektiv eller synvinkel för en stund. Om detta skriver bland annat Magnus Persson, verksam vid Malmö högskola, i boken Varför läsa litteratur?.  Det gör också Martha C Nussbaum och Louise M Rosenblatt, om man vill söka sig till författare utanför Sveriges gränser. Genom skönlitteraturen kan du faktiskt få göra saker som du aldrig gjort förut men också få befinna dig på platser du aldrig förr besökt. Litteraturen har den kraften.

Tillsammans med mina elever läser jag nu Niklas Krogs roman Ingenmansland. Att valet föll på denna roman har att göra att Krog kommer till skolan på besök och jag vill att mina elever ska ha läst en bok inför besöket. Vi läser tillsammans och eleverna får under läsningen arbeta med läsloggar men också med diskussionsuppgifter och skrivuppgifter. Nu senast har de fått testa att arbeta med perspektivskifte och jag ska snart förklara hur. Först en kort resumé. Romanen Ingenmansland handlar om gymnasiegrabben Johan. Han har varit med om en olycka som förvandlat honom. Jag skriver förvandlat för han är förvandlad. När månen lyser händer något med honom. Han måste ut, han måste jaga, han måste...Ja, du förstår.



Boken är uppbyggd med parallellhandling. Som läsare får man följa Johan men också Frida, en klasskompis till Johan. Ibland fogas också andra personers perspektiv in men det är framför allt ur Johans och Fridas synvinkel handlingen berättas. Eleverna har därför under läsningen fått se hur en och samma händelse kan skildras ur olika synvinklar - Johans och Fridas.

När jag läste romanen i förväg fann jag för ett par kapitel som lämpade sig bra att skriva om och då genom att återberätta handlingen ur ett annat perspektiv, en annan synvinkel. Det är sidorna 59-63, när Frida och Johan är på väg hem efter en middag och de blir överfallna av tre killar och sidorna 146-151, när två av Johans klasskompisar ger sig på honom. I båda dessa utdrag är flera karaktärer inblandade och  det är action på hög nivå.

Hur har då skrivuppgiften gått till? Jo, jag har först läst kapitlet högt för eleverna. Vi har sedan pratat om ur vems perspektiv det är skrivet. Vi har också lyft fram vilka andra karaktärer som funnits med i kapitlet. Därefter har eleverna fått i uppgift att skriva om kapitlet ur någon av de andra karaktärernas perspektiv. Hur skulle det se ut om handlingen på sidorna 59-63 berättades ur en av de tre killarnas perspektiv eller om handlingen skildrades ur Johans storasyster Emmas perspektiv (sidorna 146-151)? 

När eleverna väl valt ur vems perspektiv de ville skriva fick de fundera över hur handlingen skulle berättas. Skulle den skrivas i jag-form (förstapersonsperspektiv) eller  i tredjepersonsperspektiv (han/hon)? Detta gjorde att vi helt naturligt fick möjlighet att prata om berättarperspektiv och  hur läsaren påverkas av att läsa, Jag gick över gatan...jämfört med Han gick över gatan... 

Hur gick det då? Över förväntan måste jag säga. Här ska du få se utdrag ur två elevtexter.



Skrivövningen har varit uppskattad. Eleverna kom igång och skrev, skrev och skrev. Jag har fått möjlighet att se hur väl eleverna kan byta perspektiv och leva sig in i en annan karaktär. Definitivt en övning som jag kommer att återkomma till. 






måndag 4 december 2017

Jennys julkalender - den 4 december

Har du sett filmen Måste gitt? Om inte, ska du passa på under julledigheten. Detta är en film som passar perfekt att använda i undervisningen från åk 7 och uppåt. Du kan använda den i ett ämnesövergripande projekt, där ämnena svenska, bild och SO finns med eller bara använda den i svenska för att diskutera språksociologi och skapandets kraft. 



Filmen handlar om Metin, som bor i en förort till Stockholm. Han är småkriminell och använder pengarna han drar in till att försörja sin familj (mamma och syskon). Allt som han är med om skriver han ner i en dagbok. Han skriver in datum, vilka som är med vid de olika kriminella uppdragen och hur uppdragen går. Denna dagbok blir därmed livsfarlig. Hamnar den i fel händer kommer Metin och hans kompisars liv att vara i fara. Och givetvis blir Metin en dag av med sin dagbok. Kris! Samtidigt leder förlusten till att Metins liv tar en helt ny vändning...

Filmen är både rolig och allvarlig. Bitvis är den även våldsam och hemsk. Den öppnar upp för diskussioner som rör klass, kön, språk, segregation och utanförskap men skapar också frågor om konsten och skapandets kraft.

Till filmen finns det framtaget en lärarhandledning av Svenska filminstitutet. I denna finns en mängd bra diskussionsfrågor men också förslag på fördjupningar. 


Kort information om filmen:
Regi: Ivica Zubak 
Producent: Abbe Hassan 
Manus: Ivica Zubak, Can Demirtas 
Foto: Erik Vallsten 
Medverkande: Can Demirtas, Jörgen Thorsson, Selma Caglar, med flera 
Längd: 97 minuter 
Åldersgräns: Tillåten från 11 år 
Produktionsbolag: Indian Summer Film AB 
Svensk distributör: Triart Film AB 
Kontakt: info@triart.se Sverigepremiär: 2017-01-06


söndag 3 december 2017

Jennys julkalender - den 3 december

Den tredje december är det idag och dagens tips är ett boktips. Har du läst Olympen. Sagor ur den grekiska mytologin? Om inte, gör det. Boken är skriven av Sofi Hjort och illustrationerna gjorda av Karl Johnsson (Rabén & Sjögren). Den är tänkt för åldrarna 9-12 år men som vuxen har jag också stor behållning av boken. Just denna har vi högläst här hemma för en 7-åring och en 11-åring. Båda är lika fascinerade som vi. 


När du har boken i din hand kommer du att förstå varför vi är fascinerade. Texten är lättläst, illustrationerna i perfekt harmoni med berättelserna som växer fram och sedan är det ju så häftigt att  författaren och illustratören vågat lyfta in humor i de gamla sagorna. Ska du köpa en bok i julklapp till ett barn i åldern 9-12 är detta definitivt en bok som du ska kolla in. Jag tror att den till och med kan locka de minst läsvilliga till läsning. Och det är ett gott betyg!

lördag 2 december 2017

Jennys julkalender - den 2 december

Dagens tips handlar om Canva. Känner du till Canva? Det är ett webbaserat verktyg, där du kan skapa enkla och snygga presentationer, mallar och bokmärken. Jag har använt det vid flertalet tillfällen i min undervisning och idag ska jag dela med mig av några av de "produkter" som jag tagit fram. Först ut är en mall för Aidan Chambers modell för boksamtal. Hans fyra frågor finns med och denna kan med fördel sättas upp på klassrumsväggen när man arbetar med litteratur och film som sedan ska samtalas om.


Jag har också gjort bokmärken som jag skrivit ut och sedan laminerat. Just dessa användes i ett arbete, där vi pratade om läsande förebilder och speciellt manliga läsande förebilder.


Det sista exemplet är på twitter-poesi och här visar jag hur man kan låta text och bild samspela. Dikten är hämtad från Adrian Pereras diktsamling White monkey som gavs ut i år. Tanken är att den ska användas som exempel och inspiration inför elevernas eget skapande av just twitter-poesi.


Har du aldrig arbetat med Canva och känner att du vill ha en manual att följa ska du klicka HÄR. Jag har tagit fram en manual, där jag steg för steg går igenom hur du skapar en egen poster/affisch. Lycka till i ditt arbete med Canva. Hör av dig om du har några frågor!

fredag 1 december 2017

Jennys julkalender - den 1 december

Tänk att det redan är den 1 december. Nu börjar nedräkningen till julafton. Varje dag fram till den 24 december kommer jag att dela med mig av ett tips som du kan ha glädje av i din undervisning på ett eller annat sätt. Jag lägger dagligen ut ett nytt inlägg här på bloggen. Följ gärna med i Jennys julkalender. 



Mitt första tips hjälper dig skapa julstämning. Finns det något bättre än en massa berättelser och bilder om jul? Tror inte det! På Litteraturbanken finns nu en samling som heter Julklappsboken. I den kan du hitta just detta. Här finns härliga målningar och illustrationer, dikter, noveller och visor. En del av texterna går att lyssna på via Litteraturbankens ljudarkiv. Här finns exempelvis Viktor Rydbergs klassiska dikt Tomten. Och har man lyssnat på Tomten vill man kanske också se en filmatisering från 1941 gjord av Gösta Rossling.  Den kan man hitta på Filmarkivet