Mallar och instruktioner

söndag 14 december 2014

Att läsa är som att resa....

Just så är det med läsning. Genom böckerna kan man färdas genom öknen, i djungeln eller över havet. Man kan bli ung eller gammal. Man kan vara ett djur, en människa eller varför inte en fantasifigur. I böckerna kan man bli vad som helst, när som helst och kanske är det just det som gör läsningen till något alldeles speciellt.

Som lärare behöver man ha koll på litteraturen. Man måste veta vad barn och ungdomar läser. Man måste kunna stödja eleverna i deras litteraturval och man måste våga utmana dem och få dem att testa någonting nytt. Hur ska man då lyckas med detta? Måste man läsa allting själv. Nej, jag tror inte det. Jag försöker läsa så mycket jag bara kan och hinner med men ibland får man också ta hjälp av andra. Min hjälp är följande:

1. Bibliotekspersonalen - skolans bibliotekarie och stadsbibliotekets bibliotekarier

2. Bloggar - (då jag läser mycket för mina egna barn följer jag bokunge.se som framför allt riktar sig till barn under 8 år, bokhora.se som blandar allt från högt till lågt, http://bloggen.barnensbokklubb.se/, som lyfter fram en del ny litteratur och http://www.alltvisager.se/, som egentligen är en podcast om ungdomslitteratur)

3. Facebook - här finns många bra grupper

4. Bokcirkel - att vara med i en bokcirkel är guld värt. Här "tvingas" man läsa sådant som man aldrig skulle valt själv och väldigt ofta blir man positivt överraskad. Så härligt!

5. Kollegor - goda kollegor tipsar och delar med sig. Är man verksam på en mindre skola kan man ta hjälp av sina kollegor i det vidgade kollegiet.

6. Tidningar och deras litteratursidor - nu till jul kommer det sammanställningar över "årets böcker" i var och varannan tidning. Ta hjälp av dem och sålla fram "gobitarna".

Så ser min hjälp ut och tack vare den känner jag mig hyfsat uppdaterad när det gäller litteratur som är "inne".

tisdag 9 december 2014

Att få input till det fortsatta arbetet - Webbinarium om läsning

I januari månad tänker jag delta på ett Webbinarium som Sanoma utbildning står bakom. I fokus står bokcirkel och läsning med klasser. Genom den digitala tekniken ges oanade möjligheter. Visst är det häftigt att pedagoger från hela Sverige kan vara med vid en och samma sittning. Allt som behövs är en uppkopplad enhet.


Varför ska jag då delta på detta? Jo, jag har en plan. Tillsammans med skolans bibliotekarie, Marit Hammarland, ska mina ettor under våren få ha boksamtal utifrån Aidan Chambers modell. Att i samband med terminsstarten få input kring en litteraturundervisning som både inspirerar och ger tydliga ramar känns därför väldigt aktuellt. 

Jag kommer under våren att berätta mer om boksamtalen men också om detta webbinarium. 

torsdag 4 december 2014

Bedömning och betyg

Just nu läser jag kursen Bedömning och betyg som Karlstads universitet och Skolverket står bakom. Kursen är uppbyggd av sex moduler som man läser i sin egen takt. Vill man få ut ett intyg på att man läst kursen ska man efter de sex modulerna göra en slutuppgift.

Jag har precis hunnit igenom första modulen och efter den första delen måste jag säga att det känns bra. Flera goda idéer har jag fått med mig än så länge. Jag har samlat en del av dem här:

- Kom ihåg att göra det viktigaste bedömningsbart!

- Direkt uppföljning av undervisningen är viktig (arbeta exempelvis med Exit ticket)

- Vid feedback av en elevs arbete, tänk på att skriva med en positiv klang

- Glöm inte att låta eleverna reflektera över sitt eget lärande och sina egna mål

Dessa idéer har jag tagit med mig in i min egen undervisning och det känns riktigt bra. Genom att finslipa och korrigera det jag redan gör höjs nivån ytterligare ett snäpp och det måste ju vara det som är meningen!