onsdag 26 augusti 2020

Nytt läsår, ny blogg!

Efter att ha bloggat i flera år under "Jenny på Wendes" är det lite sorgligt att meddela att jag inte längre kommer att blogga här. Varför, kanske du undrar? Jag har bytt jobb och lämnat Wendesgymnasiet. Det känns därför inte så bra att fortsätta blogga under namnet "Jenny på Wendes". Men med nytt jobb skapas det nya möjligheter och jag har därför redan startat en ny blogg. Den hittar du här, www.jennyedvardsson.blogspot.se.  Som du kommer att se är den fortfarande under uppbyggnad. 


Jag hoppas att du vill fortsätta följa mig. Jag kommer att dela med mig av boktips, undervisningstips men också en del forskning. 


Givetvis kommer alla inlägg som finns på "Jenny på Wendes" ligga kvar men däremot kommer det inte att läggas upp några nya inlägg.


Ett fint läsår önskar jag er alla!

Jenny Edvardsson

söndag 21 juni 2020

Tankar om distansundervisningen i Finland och Sverige

Den 10 juni fick jag möjlighet att vara med på ett webbinarium om Framtidens undervisning. Det var Hanaholmen och nätverket Svenska nu som arrangerade det. Under ett par timmar diskuterades distansundervisningen i Finland och Sverige. Tillsammans med Katja Kurki fick jag ur ett lärarperspektiv dela med mig av de möjligheter och utmaningar som vårens distansundervisning inneburit. Det var mycket intressant, inte minst då vi hade liknande erfarenheter. Nu gäller det att ta tillvara dessa och använda dem när man planerar sin kommande distansundervisning.

Är man intresserad av att ta del av Framtidens undervisning kan man se hela sändningen här:


lördag 16 maj 2020

Novellsamtal under distansundervisning

Jag arbetar på gymnasiet och har alltså under ett par månaders tid haft distansundervisning. Jag tycker det går bättre och bättre och att jag efterhand lär mig hur jag ska strukturera och organisera undervisningen så att eleverna får möjlighet att båda möta mig och sina klasskompisar, arbeta på egen hand och tillsammans med andra.

Under de senaste veckorna har min ena svenskgrupp fått arbeta med de fem noveller som var nominerade till Sveriges Radios novellpris. 


Jag startade upp arbetsområdet i Google Meet och hade alltså en muntlig genomgång. Allt material, länkar till novellerna och gruppernas schema (jag återkommer till detta med grupper) fanns i förväg utlagt på Google Classroom. Det gjorde att eleverna i förväg kunde läsa igenom allt i lugn och ro och också få tillfälle att under uppstartslektionen ställa frågor kring sådant de tyckte var oklart.

Syftet med arbetsområdet var att eleverna skulle få tillfälle att i grupper samtala om skönlitterära texter, ställa egna frågor till texterna men också kontinuerligt få skriva om dem. 

Klassen delades in i grupper om 4 eller 5 elever. Att jag valde att arbeta med mindre grupper var för att samtalen skulle bli givande för alla. Är man många i ett digitalt rum är det svårt att få alla att komma till tals, mycket svårare än i ett vanligt klassrum skulle jag vilja påstå. Grupperna hade "egna" schema och de läste novellerna i olika ordning. I gruppernas schema var det tydligt utskrivet vad elevernas kulle göra respektive lektion och vad de eventuellt skulle lämna in efter varje lektion. 

Under varje svensklektion hade jag samtal med en grupp. Övriga grupper fick lyssna på novellerna och skriva om dem (utifrån givna frågor). Till varje samtal skulle eleverna ha ställt egna frågor till novellerna och dessa blev samtalens utgångspunkt. Alla samtal genomfördes i Google Meet och pågick i ca 45-60 minuter. Jag hade förberett mig genom att skriva ner en del frågor kring novellerna. Några av dem tog eleverna själva upp (genom sina förberedda frågor) och andra ställde jag. Under samtalen kom det upp väldigt många olika tankar och åsikter om novellerna. Det gjorde att inget samtal var det andra likt. 

När arbetsområdet gick mot sitt slut fick eleverna välja ut den novell som de tyckte var den bästa och motivera sitt val. Här kommer några av elevernas tankar:

Det var en udda novell och ett udda slut men det behövs lite udda saker ibland tycker jag. 
Jag tycker att denna novell är den bästa jag lyssnat på. Den är både spännande och lite rolig och jag känner igen mig hos huvudpersonen Ola. 
...denna novell får en stark 8 av mig för den är väldigt spännande och man vill bara hör mer. 
Jag tycker novellen är intressant för man får veta mycket om hur Ola uppfattar världen och det gör att man själv får en annan syn på den. Ett exempel är när Ola berättar hur han tycker det mänskliga kontraktet är och när han förklarar hur annorlunda det hade varit om vi hade varit djur.  
Jag tyckte att den var bra för den kändes väldigt äkta på ett vis. Det där med att hon inte älskade sin man men ändå stannade kvar hos honom. Jag tror att det finns väldigt många i Ankis situation som stannar kvar hos någon de inte älskar.


***


I min bok Läsa och samtala om skönlitteratur - med digitala verktyg finns en del tips på hur man kan genomföra samtal både i ett vanligt klassrum och i ett digitalt sådant. 

Produktbild

onsdag 22 april 2020

Tankar inför Världsbokdagen den 23 april 2020

Kanske är litteraturen viktigare än någonsin just nu. Många är det som sitter isolerade, som inte kan träffa nära och kära. Att genom litteraturen få lämna vardagen och möta nya människor, miljöer och tider kan vara det som många behöver. Med en bok i handen är du aldrig ensam.


                                        Bild av 【微博/微信】愚木混株 【Instagram】cdd20 från Pixabay



Imorgon torsdag är det Världsbokdagen. Den uppmärksammas över hela världen. Jag brukar alltid prata om Världsbokdagen med mina elever. Det har jag tidigare skrivit om bland annat här:




Jag, som själv har distansundervisning just nu, kan inte träffa eleverna i det vanliga klassrummet men däremot i det virtuella. Jag har därför valt att med start denna vecka låta läsningen löpa som en röd tråd i min undervisning i svenska. Utgångspunkt har varit novellerna som finns att läsa på Sveriges Radio (Sveriges Radios noveller). Jag har delat in klasserna i grupper och efter läsningen har jag och eleverna novellsamtal i smågrupper i Google Meet. Eleverna har fått ut några frågor från mig men de ska också inför samtalen ta fram egna frågor som de vill diskutera med sina klasskompisar. Varje lektion har jag alltså samtal med en grupp (övriga grupper läser och skriver kring det lästa). 

Om man inte vill arbeta med noveller kan man under Världsbokdagen exempelvis läsa poesi. Kristianstadsbladet har sedan hösten haft en satsning på poesi kallad Plats för poesi. Det gör att det finns en hel del dikter att läsa och lyssna på via tidningens hemsida. Idag publicerades exempelvis Per Wästbergs dikt ”En vår i Gislövshammar (in memoriam)”. Tidigare har man kunnat läsa dikter av Freke Räihä, Segal Mohamed, Tove Folkesson och Tuija Nieminen Kristofersson.

Ett annat alternativ inför Världsbokdagen är att lyssna på uppläsningar av böcker (eller utdrag ur böcker). Här kan jag tipsa om Read The World eller varför inte hashtaggen #quarantinereading på Instagram. Här har bland annat Bonnier Carlsen lagt upp flera videos där författare högläser ur sina böcker. 

Nu är jag nyfiken på hur du ska uppmärksamma världsbokdagen. Dela gärna med dig genom att kommentera detta inlägg!



måndag 30 mars 2020

Drama för unga, att använda vid distans- och fjärrundervisning

Det är många som de senaste veckorna har fått tänka om kring sin undervisning. Allt mer sker digitalt. Här kommer nu tips på material att använda. Det handlar om skönlitteratur.

På Sveriges Radio finns något som heter Drama för unga. Där kan man ta del av skönlitterära böcker uppdelade i avsnitt med tillhörande diskussionsfrågor. Vad sägs om exempelvis Bröderna Lejonhjärta eller Anne Franks dagbok?

Bröderna Lejonhjärta - https://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=3171&artikel=7328391




Anne Franks dagbok - https://sverigesradio.se/avsnitt/1365788



Sedan finns det böcker som är dramatiserade men där det inte är framtagna några frågor. En del av dessa böcker kan man dock hitta lärarhandledningar till på annat håll.

Brorsan är kung

Med lärarhandledning från Rabén & Sjögren, http://www.rabensjogren.se/documents/Lararhandledningar/Brorsan%20ar%20kung.pdf


En sekund i taget


Med frågor från Den digitala bokcirkelnhttps://docs.google.com/document/d/11o_vR902zhLxYCPitHdDIvZneSzw9KLi8mAppqFDC0g/edit?usp=sharing


Och om du fortsätter botanisera på Sveriges Radio kommer du att hitta en mängd andra böcker, både för yngre och äldre. Förutom Drama för unga ska du kolla in BarnradionRadionovellen och Radioföljetongen

Trevlig läslyssning!





söndag 22 mars 2020

Skönlitterära texter med färdiga uppgifter, perfekt för distans- och fjärrundervisning

Många är det som i sociala medier efterfrågar arbetsuppgifter och texter. Under de senaste åren har jag med jämna mellanrum skrivit om olika skönlitterära texter och hur man kan arbeta med dem. Flera av texterna finns att nå digitalt och för att underlätta för alla har jag nu gjort en sammanställning. Hoppas att den kan underlätta i jakten på material till distans- och fjärrundervisningen.



Bild av Dariusz Sankowski från Pixabay



Noveller
Skräcknovellen Slut på läsåret av Mariana Enriquez med tillhörande arbetsuppgifter, http://jennypawendes.blogspot.com/2019/03/skracknovell-med-tillhorande-uppgift.html

Novellen Hur högt får en flicka flyga? av Liza Marklund med frågor till texten, http://jennypawendes.blogspot.com/2019/02/en-novell-med-tillhorande-uppgifter.html

Novellen Det osynliga barnet av Tove Jansson, https://svenska.yle.fi/artikel/2014/08/28/tove-jansson-laser-ur-det-osynliga-barnet
En bit ner i följande inlägg finns förslag på frågor till novellen http://jennypawendes.blogspot.com/2019/04/nagra-tips-till-varldsbokdagen.html


Doktor Glas
Romanen Doktor Glas finns att läsa på Litteraturbanken, https://litteraturbanken.se/f%C3%B6rfattare/S%C3%B6derbergH/titlar/DoktorGlas/sida/1/etext
Till denna roman finns 4 olika inlägg
Uppstart, http://jennypawendes.blogspot.com/2019/08/doktor-glas-i-kursen-svenska-3-del-1.html
Läslogg, http://jennypawendes.blogspot.com/2019/08/doktor-glas-del-2.html
Hem- och expertgrupper, http://jennypawendes.blogspot.com/2019/09/del-3-doktor-glas-och-hem-och.html
Intertextualitet och komparativ analysmodell, http://jennypawendes.blogspot.com/2019/09/del-4-doktor-glas-intertextualitet-och.html



Kortfilm
Kortfilmen Lögnare med tillhörande uppgifter, http://jennypawendes.blogspot.com/2019/12/jennys-julkalender-13-december-2019.html




fredag 20 mars 2020

Material till svenskämnet när du ska arbeta med distans- och fjärrundervisning

Många är det som i dessa tider väljer att dela med sig av sitt material. För att underlätta för er har jag valt att sammanställa en del av det material som jag har på min YouTube-kanal. Jag har utgått från följande rubriker:

Litteraturhistoria
Hålla tal
Litteraturvetenskapliga begrepp
Att skriva novell
Referatteknik

Använd gärna!


Litteraturhistoria - filmade genomgångar













Hålla tal







Litteraturvetenskapliga begrepp


















Att skriva novell










Referatteknik